proposition

et si l'on mettait aussi nos fiches de khôlles de français et de philo: notes prise sur le texte, explication de l'extrait et précision du professeur? ^^

Ca peut être interessant. Néanmoins, on ne pourra pas vous en fournir beaucoup sachant qu'on les fait à une cadence d'une par trimestre... Mais ça peut être bénéfique à tous... en fait toute les possibles mises en communs seront profitable selon moi...

J'veux bien mettre mes fiches d'éco moi !

^^

La proposition est très bonne mais sa réalisation sera compliquée pour les BL pour les raisons que Jean à évoquées. Mais, pourquoi pas ? On pourra toujours trouver quelque chose à mettre en commun de notre côté ^^.

l'éco mouai, bof, les AL sa ns intéresse pas trop mais sachant que l'on est environ 40 ds chaque classe si chacun y contribue ça ferait 80 fiches de frcs et ou de philo ^^

Khôlle sur l'incipit d'Aurélien d'Aragon http://lireenpremiere.centerblog.net/1678220-Extrait-d-Aurelien-d-Aragon-incipit

Faire attention au vocabulaire, si introuvable:néologisme? Mot rare? Donner une hypothèsequant au sens, attention au voc piège prétendumment simple, connu
Donner caractéristitiques et mots attendus
S'intéresser à COMMENT c'est écrit: choix des mots, les temps, les niveaux de langue..
S'appuyer sur le texte, pas dans le flou
Voir les différentes tonalités du texte
Etre précise, objcetive, transmettrre plaisir

I)Introduction:
Aurélien d'Aragon, roman qui fait partie du cycle du Monde réel
incipit = représente un enjeu
histoire d'Aurélien Leurtillois, de la première guerre à la seconde
problématique: Comment Aragon conçoit-il l'incipit? Quel est son but ici?
Lecture suivie: l1 à13: la femme/ l14 à35: le vers / l 36 à la fin: la guerre
Comment est présenté le personnage? Quels sont les thèmes récurrents, cmt sont-ils amenés? Le brouillage.
II)Explication:

a/ §1:on s'attend à ce qu'aragon parle d'Aurélien: le lecteur est « inquiet »
direct:parle de Bérénice, qui est-ce? Pas d'action ni de description, « trouva »: l'incipit débute par un jugement sur un autre personnage: on part sur un récit au passé simple: bilan, comme déplacé, renvoit et non pas amène ou préfigure la suite: on ne renctre pas dans l'histoire, comme écrit après
« franchement laide »: accroche catégorqie, plutôt orale
« enfin »: atténuation:réflexion en action, orale, commed eux personnes, qui parle?
Brouillage dans ttes ces info
immersion dasns la psycho du personnage, à quoi ressemble-t-il?..
puis l'étoffe: n'aime pas/pas choisi celle-ci/sur plsr femmes:il n'aime pas? Aurait voulu qu'elle soit différente des autres femmes? , surtt, princesse d'orient!, phrases nominales: lecteur propulsé dans l'intériorité du personnage, NE PAS parler de « rythme saccadé » mais flux de pensées d'Aurélien et parataxes
ensuite les cheveux: ternes, « ce jour là », n'a même pas fait attention à la couleur!
Déchiré entre plsr avis?
Puis en fait: chute: « mal regardée », « vague »:annule tout le début, aragon brouille, perd le lecteur
« disproportionné »: Aurélien réfléchis, on connaît Aurélien par ses propos, indirectement, sans même savoir comment il est .
Les points de suspension: le lecteur et dans sa tête 
« je crois »: vrb d'opinion à la première personne du sg, oral
« après coup »:familier, oral « mais B »: phrase nominale, courte
Aurélien brouille, ne s'est jamais remis de la guerre
« vu »/ « mal regardée » en écho comme écouter/entendre
brouillage des propres pensées d'Aurélien, lui déplait signifie l'inverse
cause de l'égarement: traumatisme de la guerre
Les éléments se contredisent, confusion=confusion mentale du personnage, dans ses sentiments: n'aime pas le visage, l'étoffe ou l'aurait-il voulu moins commune?contraire au début, il se cache ses sentiments, se protéger
§ déroutant, nous inquiéter, à la mesure de la confusion d'Aurélien

b/§2:  « remettait en tête »: mémoire involontaire, surprend, a l'air improvisé , esprit vagabond, incipit pas traditionnel, ne répond pas aux attentes du lecteur
d'une femme à un vers de Racine auquel il pensait pdt la guerre:pourquoi? tout est lié
La Bérénice de Titus, AIS4 par Antiochus, amour impossible:préfigure la suite.
Étrange, il n'y a même pas le nom de B dans le vers.
Il n'est pas beau, comme B (beauté inexplicable, charme comme une mélodie, cf le turban)
et puis indépendant de l'histoire de B? On ne comprend plus trop
romance=chanson populaire, amour, idéalisme, irréaliste, rengaine, péjoratif
Aurélien dit cela de la pièce de Racine!?
Scie=familier, discours répétitif et ennuyeux (<bruit)
on est dans la subjectivité du personnage
jeu de niveau de langue: burlesque=manière dégradante de parler de qqch de noble, personnages de racine dégradés
L'incipit renferme-t-il la suite comme un secret? Pour le lecteur, indice mais récit au passé:s'est dja déroulé.
« d'ailleurs », les points de suspension, « en général », la question « pourquoi »
parataxe «  tite.sans rire »: sans le verbe, noyau= vie éclatée d'Aurélien, en lambeaux, celle d'un ancien combattant: confusion
parle de Césarée, pourquoi? Le lecteur est plutôt perdu...!
« en veux-tu en voila », phrase nominative, « souvenir »: tout ets flou , dans la tête d'Aurélien
« le type », « en ménage »:familier
discours intérieur:flux de pensées, « brune alors »: quelle Bérénice? « pas la vrai », mais les deux sont fictives!>>jeu
Pour aurélien: la B de Racine est fictive
confusions puis précision croissante: localise Césarée: vers Antioche
pourquoi ce vers?inexplicable. Pourquoi le hante? (a servi en orient), pour autant ne se souvient pas du nom du perso, qui plus est alors qu'il est homophone ac la ville d'antioche: souvenir écran, ne veut ps s'en souvenir : perso abandonné par B pour Titus
se mélangent fiction de racine l'Histoire, « sous mandat » et son histoire
§ qui remplit fonctions rassurantes: donne repères pour le lecteur: la guerre, dans les tranchées: pas de doute: la première

c/§3: Césarée=défaite, malheur
tout ets en lien: césarée le vers, la première guerre mondiale
destin collctif « les hommes », malaise »
« je demeurai longtemps errant dans césarée »: en italique, comme flottant, scande, sorte de rêverie: évoque Bérénice, et la guerre, A n'a plus el rythme de la vie, « flânait », en écho, a fait partie de l'armée d'Orient
Les deux thèmes qu'il aborde sont en lien, impossibilité du couple après la guerre(cf préface de l'auteur lui même)
§ grave: la guerre, est invalide dans sa tête, a été à césarée
c'est le paysage de son état d'âme, de son être.
Rêverie sur le nom de la ville,description approximative « ça devait être »
changement de registre sorte de décor de théâtre significatif
« 30 ans de coeur à rien »
guerrre: pas de valeur, « sans honneur »// quantité

cf Je n'ai jamais appris à écrire ou les incipits:force créatrice de l'incipit, écriture automatique de Breton, le roman se fait en écrivant.
Origine matricielle du romance chez matisse, sur la promenade des Anglais à Nice, la première phrase est venue à l'esprit d'Aragon
le roman=résultante, à partir des questions que s'est posé le romancier

III)Conclusion:PROLONGER, NE PAS REPETER, LES FILS DIRECTEURS
immersin dans le personnage
prépare le lecteur à la suite
Bérénice et la guerre: indissociables, tout se lie dans l'incipit qui détermine la suite

évolution d'un personnage:d'ancien combattant:le 6 février 1934: extrême droite? Aragon est coco:marxiste:la causalité
cf Pavel: idéalisme avec l'amour et empirisme avec l'HIstoire: la guerre qui influe sur son histoire individuelle
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